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      教師節1000字作文5篇

      |春林

      “一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺,寄托萬世文明?!毕旅嫘【帪榇蠹沂占砹恕瓣P于教師節的作文”,歡迎閱讀與借鑒!

      關于教師節的作文1

      父母的愛是出于血緣的本能,然而,在這個世界上,有一種愛卻比至親更加偉大的感情,那便是師生情。是老師,把我們帶入了知識的圣殿,是老師,陪伴我們走過了無數的成長歲月。老師的愛,就像春風雨露一樣滋潤著學生的心田,于是,心靈的每一個角落便都撒上了希望的種子,永遠充滿陽光。她(他)們的愛心,雖不驚天動地,但足以銘記一生。

      不知不覺中,我的思緒又回到了那個午后,那個對我來說意義非凡的午后。那是一年級期末考試之后的一天,我緊張害怕的期待這成績的公布,因為,我知道,我這次考得不是很好。正在焦慮不安時,老師把我叫到了辦公室,“完了完了,這次真被我猜中了,看來我是考砸了,”我小聲的`自言自語道。從三樓到一樓辦公室的長距離,我卻覺得走得太快了。停在辦公室門口,我的掌心里冒出了一層細細的汗珠,我悄悄的望了一眼正在辦公室里批改作業的班主任,一時間進退兩難。突然,和老師的目光裝了個滿懷,“沒關系,進來吧,咱們只是聊聊天?!甭犃诉@話,我的心情稍稍平復了些,但仍有些是忐忑不安。

      “坐吧?!崩蠋熃o我拿了一把椅子,拍拍我的肩膀,眼睛里充滿了關心,和我想象的大相徑庭。原來準備好挨訓的我突然不知怎么辦才好了,“老師,我……”我語無倫次的嚅囁道。

      “怎么了,繼續說呀,說說看,我為什么叫你來?!崩蠋熚⑿χ?,那雙雖不大但卻清澈如水的眼睛里閃爍著鼓勵的光芒。

      “我知道考得不好?!?/p>

      “哦?!看來你是一個心中有數的孩子?!崩蠋熉犃?,臉上露出了我看不透的表情,那神態,似乎有些意料之中的意味?!澳悴碌脹]錯,你考的的確不會讓我和你滿意??础⒆?,這是你的試卷?!崩蠋熣f完,便打開了抽屜,里面靜靜地躺著一張卷子。

      “92分,這怎么可能!”語文試卷上的那個鮮紅卻不光榮的分數另我鼻子發酸。我不愿相信事實,因為那畢竟是一年級的題啊!班上有四個考一百的,我這個語文第一高手竟然才考了這么差!但事實永遠都是事實,它已經成為了定格,哪怕你有天大的本事也于事無補。

      老師默默地注視著我。良久,她才緩緩的說道:“考試的題并不算難,憑你的能力,考滿分是最應該有的結果。我不想責備你,因為你還小,畢竟是第一次接觸這樣的考試。但我覺得,我有必要明確的告訴你,‘第一次’不應該是你考不好的原因,或者換一個詞還說是借口。告訴我,你為什么才考這么一點分?”

      “我……多音字,把題的意思理解錯了……特別的緊張?!薄奥犞?,王一清,我一直都認為你是一個很出色的學生,以后我相信你會更加優秀。但是,金無足赤,人無完人,如果你以后做事還像這次考試一樣,因為這樣那樣的原因把原本應該做好的事情變遭,那么你的成功之路一定會遇到絆腳石和攔路虎。沒有一個人有理由讓自己失敗?!闭f罷,老師用堅定的目光望著我。

      我聆聽著,鄭重其事的點了點頭,“沒有一個人有理由讓自己失敗”這句話始終纏繞在我的腦海,留下了深刻印象。

      時光荏苒,歲月如歌。一晃,我都是六年級的畢業生了,時間的錘煉使我再也不是以前那個羞澀的小孩。但當年那位老師的一言一行卻在我心中占了一個永遠也無法改變的位置,每當我遇到挫折時,她的一席真箴言總讓我充滿力量,繼續爬起來超越自我。因為沒有一個人有理由讓自己失敗!

      我慢慢從回憶中走了出來,我抬抬頭,看著卡通電動日歷卡,哦——還有幾天就是教師節了,我的嘴角不禁浮出了一絲笑容,日歷卡上的一句話頓時闖入了我的眼簾:師作舟揖徒行船。驀地,我又想起了她,那位老師。師作舟揖徒行船這句話是多么適合她呀!在教師節之前的今天,我想對她,對全天下默默耕耘的園丁們道一聲:“老師,祝你們節日快樂!你們是最偉大的人!”

      可能最后一句話顯得有點俗套,但卻也是老師們的真實寫照。難道不是嗎?她們的品格是“玉壺存冰心,朱筆寫師魂,”他們的行為是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們的精神是“犧牲自己照亮別人的紅燭,”一切世間最偉大的事物皆在老師身上體現。讓我們高盛贊揚吧!親愛的老師!

      關于教師節的作文2

      今天教師節,學校特意在這個特殊的日子里舉行開學典禮,以慶祝自己的節日,有學生的頌詞、有表優的現場,還有各位領導的真誠祝福,我想這個節日就這樣隆重地過去了。沒想到,剛才發生的事情又牽動了我內心柔軟的情愫,一絲溫柔、許多感動涌上心頭。

      讀報時間到了,照例進入教室,教室里安安靜靜,我很是欣慰——又高了一級,一下子長大了,自覺了。

      “《每日播報》現在開始?!?。隨著話聲,兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手里,可她卻遞給了白寧,自己卻在黑板上寫著什么,因為我在教室前面的角里,看不清,正納悶,白寧說了:“正式播報之前,請大家齊讀黑板上的字?!边@里,蘇杉剛好寫完。

      “老師,節日快樂!”隨著蘇杉的話聲,同學們齊讀了起來。那聲音,綻開了我臉上的笑容;那聲音,滿足了我的渴望——走進學生的心里。在這個日子里,學生們還能為老師說一句“節日快樂”,讓我感到莫大的幸福,就是再累也值啊。

      下課,剛走出教室,亞雯遞給我兩封信,說:“有兩人送給你的信,她們不讓說名字,讓你看字體猜呢?!蔽摇昂呛恰毙χ幼×?,心想:“還給我玩這個把戲呢,我教你們兩年了,一眼就能看出是誰?!笨傻轿铱催^之后,心里卻沒有了看出是誰的興奮,反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。

      我的這位大朋友:

      近來身體可好,今天是教師節,在這里我祝你——

      節日快樂!

      唉,我近來的表現不好,你提起我是不是就要生氣?今天是教師節,我就不說我是誰了,讓你開心地度過這個特別的日子,希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。(一個紅紅的心)

      也不知從字體你看出我是誰了嗎?

      猜一猜吧。

      節日快樂!

      你的學生:(一個笑臉)

      (沒有大禮物,不要介意,呵呵)

      看完了信,我就知道是誰寫的,確實這個孩子開學這段時間表現不太好,雖然較之以前有進步,但與現在同班的學生相比,還是有點距離。我側面點,正面敲,總想讓她有進步??蓭啄牮B成的壞習慣怎么能一下子煙消云散呢?只能讓它慢慢消融……我當著學生的面就說過:“我堅持不拋棄、不放棄的原則,只要你能一百次地違紀,我就堅持一百零一次地與你談心,直到你能正確認識自己、主動教育自己為止?!?/p>

      七年級時就沒少與她打交道,雖然我軟硬兼施,雖然他改變不大,但我仍舊在堅持著??戳诵诺膬热?,我喜憂參辦——喜的是她把我當成了朋友,而且并沒在心里忌恨老師,看來仍是可塑之才,憂的是我的某種做法或者表現是不是有點偏激呢?要不,怎么說我一提到她我就會生氣呢?至少是我的某種表現讓她產生這樣的想法,其實,我并沒有生真氣,再說,我即使生氣了又能怎么樣?于改變他沒有一點幫助。

      教師節,是讓孩子感恩老師,社會感恩老師,我卻覺得,在這個日子里,我也要去學會感恩學生:是品學兼優的學生的成績讓老師有了成功感;是個性鮮明的學生的改變讓老師有了成功感;老師讓學生進步,同時,學生也在促進著我的進步;是學生在讓我反思;是學生影響我學習;更多的時候,我感覺在教育學生其實也是在教育我自己……感恩學生讓我與他們一同成長!

      今天教師節,學生感恩老師,老師也感謝學生。讓我們為以后的師生關系更融洽而努力吧!

      關于教師節的作文3

      在我心靈受到傷害的時候,是您,撫平了我心靈的創傷;在我走在人生的十字路口的時候,是您,指引我走上正確的歸途,在我感到失敗而且無助的時候,是您,在一旁安慰并且鼓勵著我;在我成功如果要驕傲的時候,是您,一邊為我喝彩一邊還不忘告誡我:驕傲使人落后······老師,謝謝您!

      老師,您還記得嗎?那次,參加區里繪畫比賽,我由于還沒畫好就因為參賽時間到了而被收卷了。感覺很失敗,我倔強的自尊心受不了這種打擊而一個人坐在墻角哭。正在我沮喪的時候,頓時發現,一個熟悉的身影立在我的面前,我緩緩地抬起頭。啊!是您,老師,您用您纖細的手指,輕輕拂過我的臉龐,帶走了我臉上的淚水。您是那么溫和地對我說:“哭什么呀,你畫畫可是很棒的,只是這次沒有表現好,別哭了,下次還有的是機會,好好畫就行了,不差這一回,噢,起來吧,大家可都等著你呢?!蹦艺玖似饋?,又用紙巾替我擦干了臉。老師,看著您那自然,溫和,令人陶醉的笑容,我的心在那一刻也是多么的陽光!

      又一次,您在黑板上給我們出了一道思維拓展題。題的難度對于我們所學的知識來說,既不算難,也不太簡單。我很快便算了出來。您在教室里徘徊,尋找著答案。您看了看大家的得數,卻不做回答?!坝姓l來講講自己的做法?”我們班的兩個數學尖子高舉雙手,大膽地做了回答,您聽后,只是簡單的笑了笑,不做聲。您繼續用您期待的眼神在搜尋,很快,您盯上了我。我感覺自己是做對了,但是,因為不自信,我的手是舉起,放下;放下,舉起,來回幾個動作您看見了。老師,您用您慈愛而期待的眼神瞅著我。終于,我大膽的舉起了我的手,嘰呱嘰呱地說出了我的思路及答案,班上頓時鴉雀無聲,您又微微一笑,贊許的看著我:“DLH,你做對了,又有什么不敢舉手的,記住,下次踴躍發言啊,我希望你們都要大膽提問,積極發言?!北緛硗Π察o的教室里,爆發起一片熱烈的掌聲。老師,因為您慈愛的眼神和溫和的鼓勵,改變了我上課不敢大膽發言的毛病。

      老師,您幫助我的事簡直太多了,叫我講三天三夜也不會完······

      老師,您是一片冬日的陽光,讓我感到人間的溫暖;

      老師,您是沙漠中的一泓清泉,讓我看到生活的希望;

      老師,您是一首飄蕩在夜空的歌,讓我感到心靈的慰籍;

      老師,您是一場灑在久旱土地的甘霖,讓我的心田得到滋潤;

      ······

      老師,如今我們都離開您了,在教師節這個特殊的日子里,請讓我千言萬語都匯成一句話:老師,謝謝您!

      關于教師節的作文4

      一如往常,睜開惺忪眨眼,一邊在心里咒罵一邊開車往學校趕:討厭的學校,每天早晨都要上操,跟勞改犯沒什么兩樣。不過,也許是淑慶的電話,溫暖了一天的心情,感覺早晨的風也是格外的清澈迷人,套用一個比喻:像是一首怡人的田園小夜曲??磥硗ǜ型窃诳鞓返臅r候產生的吧。

      到了校門口,穿過早已擁擠不堪的師生群,跑步上三樓,好了,總算及時趕到了辦公室門口了,一切和往常一樣。推開虛掩的門,同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發沒梳好?經常的事啊。太晚了,還沒開操呢!在辦公桌前坐下,赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰,好眩目啊!“你們班送你的,我們都是一朵,你那么多,這就是區別啊!”咱班的英語茶(學生簡稱老師為tea)李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅,像是從未買過彩的人卻中了頭彩,意外地欣喜若狂,看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛,卻又不敢太露富了?!芭?,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對你的愛是真心真意的,給我們的是‘一心一意’?!崩铞├蠋熤钢郎系囊恢倒逭f,政治茶的口才讓人不得不佩服!

      走上講臺的時候,看到了一雙雙充滿笑意和調皮的眼睛,和往常的假裝老實真是不太一樣哦。真的,你們也快樂嗎?是不是也像過節一樣?對呀,想起來歌德對兒子說過的話:“親愛的兒子,你離開這里的時候,你種的鮮花留下了!”送人玫瑰,手有余香,不快樂,才怪呢!上午,辦公室的`禮物也越來越多了,有朱云健從香港帶回來的可愛的卡通圖案的向日葵;有陳思思的很可愛的水杯;對了,還有潘夢琪送給我一個很漂亮的胸針,讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花:香水百合!陳紅貫一直對著辦公室嚷:要鮮花,要鮮花!劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。

      教師節的喜慶蕩漾開來,我的玫瑰開在桌上,鮮艷欲滴,芳香誘人。每一個來到的人都要忍不住在桌前駐足,一個女同事不無遺憾地說:“這些孩子怎么這么傻?太浪費了,買瓶沐浴露給你該洗好久吧?”我記得人家說愛鮮花是我們女人的天生嗜好,愛面子是我們女人強烈的個性,這二者本來就是相輔相成的啊,怎么今天?

      年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰,還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上,一路上有人問:“男朋友送的?”“是啊,我的小男朋友送的!”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”,他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花,還寫了一封很長很真誠動人的信:老師,以前的我們太不懂事了,老惹您生氣,現在失去了,才知道要珍惜。呵,現在的孩子好像只會說這句話,言情肥皂劇看得是不是太多了點?

      校門外的左邊,有一處鮮花臨時銷售處;右邊,還放著一籃一籃漂亮的水果。

      因著教師節的喜慶氣氛,校園內外充滿了歡樂。人與人之間,也因之多了一份親近、理解、關愛,生活,變得更加美好起來。

      “張老師,你班那系統我裝好了?!笔菍W生吳荻的爸爸吳文打來的電話,他跑了三趟,終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統。

      關于教師節的作文5

      我的語文老師姓張,他是教過我的老師中最特別的一位。

      張老師最大的特點是幽默風趣。他最擅長于讓我們在快樂中學習知識。張老師把這種學習方法稱為“快樂學習法”。在這個學期里,我們在快樂中學習,沒有煩惱。雖然課后沒有什么作業,但我們收獲的知識卻更多了?!翱鞓穼W習法”還真有效,一學期后,我們的語文成績大大提高了。

      張老師簡直可以成為一名“哲學家”了。我這么說也是有根據的,張老師常自己總結一些人生經驗,把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。

      記得那次,那是張老師第一次給我們上課。張老師并沒有馬上教新課,而是鄭重地說:“要想成為我的學生,就必須記下一句格言?!薄坝浉裱?”我們互相看了看,不解地問?!笆茄?,這可是‘張氏格言’,屆屆相傳。你們這屆當然也少不了。別人想要我還不給呢!”張老師說?!袄蠋?,你就快說吧,別賣關子了!”我們迫不及待地說?!奥犞?,”張老師清了清嗓子接著說:“沒有比人更高的山;沒有比腳更長的路?!蔽衣犃撕?,心里默默地想著:“是呀!這句話真是說得太好了。再高的山,人都可以攀登到山頂;路再長,只要一步一個腳印地慢慢走下去,總會到達終點?!?/p>

      張老師不僅是一位“哲學家”,還是一位教導有方的老師。

      記得有一次上課,張老師正講課講得入神,可有同學沒有認真聽課,在做小動作。張老師發現了,四周看了看說:“你們別以為我在講課就不知道你們在做什么。別忘了,我可有‘四只眼睛’(張老師戴著眼鏡),‘四只眼睛’看人,更加清楚喲!”說完,張老師又繼續講課了。這下同學們聽課可認真啦!有時我想開小差,可一想到張老師的話,便認真起來。

      記得還有一次,張老師正在上課,同學們也聽得正入神?!昂恰蓖蝗?,一個不和諧的聲音傳了出來。我們都轉過頭去,瞧著那個呵欠的制造者。張老師也停了下來看著他。奇怪的是張老師并沒有批評他,而是讓他去辦公室洗臉?!跋茨?”我心里充滿疑惑。不一會兒,那位呵欠制造者像變了一個人似的精神抖擻地回來了?!芭?,我知道了,張老師讓他去洗臉,就是要他洗掉瞌睡好認真聽課呀,真高明!”從這以后,同學們上語文課總是精神飽滿。

      這就是我的語文老師,一位幽默風趣、教導有方的好老師!


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