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      班主任實習心得體會2020最新5篇范文

      |德龍

        通過實習,我認識到要想真正做好一名班主任,我們需要深入學生中去,了解每一位學生的個性特點,方便以后的學生心理輔導工作的正常進行。利用課余時間,我們需要經常約班上的同學出來聊天談心,盡可能地了解學生的內心世界。今日小編就為大家整理了關于班主任實習心得體會范文,歡迎借閱學習,一起來看看吧!

        班主任實習心得體會1

        一、實習時間

        20_年x月x日

        二、實習地點

        _中學

        三、實習內容

        我是初二x班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸,我發現他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。

        今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我發覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節課下來了,還算好,看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節課,就是我們班的學生,這節課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現很懶散,也是說話聲傳遍整個教室。

        我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發出來了。當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現。

        四、實習總結

        除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業指導老師。

        班主任實習心得體會2

        班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束,在這一年里,在_的熱心支持和幫忙下,讓我學到了很多東西,也發現了自身的許多不足。

        畢業后一向找不到適宜的工作,整天在家愁悶的呆著,最后實在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時候,我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作,就是到校園當老師去。

        因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗,所以校園一時也不能正式的錄用我,只讓我當實習老師,看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。

        這是對我的一次機會阿,我必須會抓住的,我很快的準備好到校園上課了,我任中班教師兼職見習班主任,這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級,對我而言有著特殊的好處,我要用心協助莫老師共同管理班級各項事務,認真學習,為以后的班主任工作積累經驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結:

        一、經常賞識和鼓勵學生

        能使學生愉快地學習,健康地成長,順利地完成學業,成為對社會有益的人,是我們每一個教師的愿望和職責,也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析,他總是鼓勵多過批評,并且十分注意措辭用語。這樣一來,無論優秀生還是后進生,都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

        中班見習班主任工作幾個月的時間里,我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,但同時,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中,我將繼續學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

        二、班主任工作狀況

        1、加強學習提升自己的理論素養。平時我比較注意學習,閱讀了相關的理論知識,用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料,力求使自己的素質不斷提升。

        2、用心參加全校教職工大會,認真學習校園下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

        3、用心參加校園組織的班主任例會,從不遲到、請假。透過參加例會,了解校園的工作安排,用心配合班主任做好班級工作。

        4、利用多種形式,了解學生心理,做好學生的心理疏導工作,使他們更快的適應校園生活、城市生活。

        三、主要收獲與心得

        2、時刻做好準備

        習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的。一開始,因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多,所以不太了解班內狀況。作為一個不了解班級狀況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時,能夠感覺到他們內心的感動。同時,我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體狀況,從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑,還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地,自己逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

        為有任何的經驗,可能出現錯誤,我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個慢慢了解的過程,我相信我會慢慢適應我的新崗位的。

        些天的當實習教師的過程,我發現我已經慢慢的愛上了教師這個職業,,我會在以后的工作中繼續努力的,可惜我不是師范類專業畢業的,有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結,不足之處請指正.我必須再接再厲,努力工作。

        班主任實習心得體會3

        一年的見習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結,才能不斷地進步,下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。

        一、了解學生、交流溝通

        作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在見習的最初,我透過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本狀況,包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時,還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征,二、作好計劃、繁而不亂

        我利用教學空隙,根據自己了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,而且還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

        三、為人師表、樹立威信

        班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養,成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自己的威信。

        四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

        要做好學生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務,對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前,我幫忙他們樹立班干的威信,讓全班同學都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。

        五、尊重學生、貴在坦誠

        高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關系。走路留意,別摔倒拉。"那學生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

        尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下,才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中,我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機,培養學生情感表達與自我調控潛力,使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不愿意參加校園的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。

        尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發揮各自的長處,培養他們自主、獨創的意識。

        學生正處于身心發展的關鍵時期,其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展,務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學生,每個人的狀況各有不同。工作中,我努力做到對學生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態度,平等對待全體學生。同時,我全面了解學生,關注每一個學生,根據每個學生的個性和基礎的不同,進行分層次分類別指導教育,努力發現挖掘每個學生的閃光點,使每個學生都獲得肯定性評價。

        見習班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學,也是一門藝術。它既有規律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續鉆研學習,爭取早日成為一名優秀的班主任。

        班主任實習心得體會4

        班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業很強的工作。

        因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。

        在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們為核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。

        我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。

        在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優秀的學生靠攏,這樣優秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。2014年班主任實習報告范本精選由精品學習網提供!

        學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發,關注學生的發展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。

        家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養教育學生。

        班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

        班主任實習心得體會5

        為期2個月左右的實習已經漸漸接近尾聲了,在這將近兩個月的時間里,我學到了很多,也收獲了許多。很感謝指導老師的支持,我學到了一些班主任工作的知識,同時鍛煉了教學的能力。下面我將從班主任工作和教學這兩方面進行總結。

        一、班主任工作總結:

        我帶的是高一(9)班,這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑,上課很會“起哄”,很多的科任老師都表示,在9班上課很有激情,比較開心,在課堂上,學生都比較懂得“給反應”??傮w而言,我覺得這個班是很有潛力的,但是一個現實的問題是:他們基礎比較差,接受能力有限,有些科任的老師授課方式也確實難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。

        作為班主任,每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本情況之后,便開始著手加強對班級的管理力度。在指導老師的指導下,我和班委們一起建立了我們班的班規,實行賞罰制度。對于違反紀律的學生予以罰掃地的處罰,對于對班集體有貢獻的同學予以表揚鼓勵。

        除了紀律的問題,我覺得的問題還是學生心理上和學習上的問題。這個班很多學生都很進取,都想考大學,但是努力與效果不成正比,心理壓力負擔大。絕大多數的學生都覺得要做題,做的題,考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目,背解題過程。針對他們心理上和學習的問題,我利用班會課的時間,對他們進行思想教育和學習方法上的開導。我教導他們現在剛入學沒多久,沒適應這里的環境,成績差些是很正常的。這個成績以后還是有很大的提升空間的。另一方面,不要去死記憶題目,要勤動腦,要理解。通過這樣的一節班會課,學生們心理上可以得到緩解,但是思維上真的很難改正,我在監督他們晚自修時,即便是手把手地教他們,也改不了背題的慣性思維。

        還有一個是關于個別學生老是脫離集體,與老師唱反調的。班里有幾個學生,老是要和老師作對,或者是借著老師教育學生的時候在旁發號施令。對于這樣的學生,我采取的做法是談心、聊天,并且在他違反班規時不留情面的處罰。通過談心,學生了解到自己對老師的不尊重,意識到自己的錯誤,并愿意改正自己。

        二、教學方面總結:

        在這里真正面對學生授課,我才發現這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因為正好趕上學校里要進行段考,所以對教學的進度有一定的要求,時間很趕,按照粵教版的探究實驗的思想去講課非常不可行。而且我的實習老師也要求我花時間講解習題。我徘徊在傳統教育與探究性教育之間。這所學校只有很少的實驗器材可用,無法進行探究性實驗教學,而且實驗探究非常費課時。但是學生接受能力一般,即便是按照傳統教學,先拋出概念,在辨析,對于簡單的問題當然可以理解運用。但是學校的段考為了控制實驗班的平均分,挑選高考復習資料的題目來當段考考試試題,壓低平均分。學生在這么短的時間內,知識的接受都成問題,更不要說靈活運用了。而且由于指導老師把他的三個班都讓給我上,雖然在這種情況下,對我教學的鍛煉是很大的,我也覺得自己在課堂上可以漸漸放得開了,但這樣不成熟的課堂教學,對學生真的不好,而且他們的成績(普通班基本沒有人及格)也確實證明了一味追求應試教育對于普通班的學生來說既增加負擔又更讓他們覺得學習很困難。過于復雜的題目讓他們更亂,而且無法達到鞏固知識的目的??偟膩碚f,我在這幾周的實習中確實得到了很好的鍛煉,我的語言表達、提問技巧都有顯著的提高,但是,我還做不到因材施教,沒有鍛煉出應對各種學生、各種問題的能力。

        總之,實習對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝老師,是他們讓我學到了如何掌握教學進度及教學內容;我也很感謝我的學生,是他們讓我學會如何與學生溝通;同時我更加明白成為一名優秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅使我教學技能得到提高和眼界的開闊;也是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。


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